孩子的童年就那么四到七年(4-12岁)。作为父母，你希望孩子如何度过其一生惟一一次短暂的童年?父母是去发现孩子的才能与梦想，并帮助孩子圆梦呢，还是不顾孩子的兴趣与才能，让孩子随父母的兴趣爱好、圆父母失去的梦?

音乐教学中的三个陷阱

无论孩子是否有音乐才能，培养孩子对好音乐的兴趣和敏感，开发智力也好，培养好的性情也好，学习点音乐是非常有益的，关键是目的是什么?让孩子如何学?

学习音乐，首先要分析孩子的才能，看其在音乐方面才能的大小。大才能，大培养;小才能，小培养。大才能，大投入;小才能，小投入。如果要培养孩子成为专业音乐人才，需要评估孩子的音乐天赋，根据其天赋大小，确定培养成为那个级别的音乐专业人才。

孩子很小的时候都喜欢唱歌跳舞和画画，这是孩子的一般天性，而非什么特别音乐或艺术天赋的表现。如果孩子对音乐有强烈的敏感、模仿力超强，并表现出非同一般的兴趣，那么这个孩子可能具有很好的音乐天赋，如天才音乐家龚天鹏童年时那样。而在有音乐天赋的孩子中，天才与天才的差距还是很大的。天才也分才能级别，有大天才和小天才之分。这种才能级别可以在初学音乐时很快就能分辨出来。有非凡音乐才能的孩子学习一至二年即可看出。这时，父母和老师就应该根据孩子的才能大小，给孩子定学习目标：培养独奏家?一般音乐家?还是业余爱好?一个学音乐的孩子是否适合从事专业音乐事业，10岁以前怎么都看出来，也应该决定了。再晚决定，没有才能的，硬着头皮学，那就是耽误了孩子，也许他(她)在其他方面有更大的才能和更好的未来。学任何东西，最终的目的是给孩子一个热爱生活和热爱事业的美好未来。

初学音乐时，对孩子才能的错误评估，这是第一道陷阱，也是最致命的陷阱。

第二个陷阱，是老师陷阱。实际就是盲从名师。名师自有其出名的实力，但名师不是万能的。名师不可能把不同才能的孩子都教成一个水平。尤其是，名师学生太多，他们只可能把时间和精力花在最有才能和最能出成绩的学生。什么老师是最好的老师?能让你的孩子学习效果最佳、学习规格高，进步快，这样的老师才是对于你的孩子来说最好的老师。学音乐靠烧钱是烧不出来的，就好比你要用水去炼油是练不出油是一回事。

第三个陷阱，是学习方法的陷阱。就是不根据自己的才能和学习能力，比着其他学习进度快的孩子去学，只图进度快，不顾学习规格和学习质量。没有规格的学习，学再快都是白学，因为最终学成了次品，等于没学。如今的教与学，急功近利者太多，很多学生程度高，规格低，结果要改错比从头学还麻烦。从一开始学习，就把规格定很高，进度慢些，不用回头炒回锅肉、重新修改着学，那会省更多时间，最终进步更快。很多学生，参加国际比赛，甚至成名成家了，离开了老师就没有自学能力，拿来一首新曲子，很难自己把它学到位。这种情况在今天专业学乐器的孩子中很普遍。

正确的学习观念帮助你找到正确的学习方法，正确的学习方法加上高规格的学习标准，这样学出来的东西才能用。(音乐周报 苏立华)

作者：学唱歌网